As Fadas não Foram à Escola

Maria Augusta Seabra Diniz
a autora apresenta um estudo sobre os manuais portugueses de leitura ao longo de quase um século e através de quatro regimes políticos, tomando-os como um indicador do pensamento oficial sobre a escola, a educação e a criança... Particularmente interessante é a constatação - e a demonstração - de que a valorização do ruralismo não parte de uma aceitação autêntica dos seus valores mas de uma estratégia ideológica que apenas utiliza, desse universo, os elementos que se enquadram nos esquemas oficialmente definidos, ou ainda que nesses manuais as crianças não são crianças, são alunos...
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